新高考改革优化拔尖创新人才选拔效果的实证分析
李春玲1胡涛文2高云浩3
1.南开大学社会学院2.复旦大学高等教育研究所3.中国社会科学院大学社会与民族学院
摘要：本文使用中国大学生追踪调查(PSCUS)2023年数据库，采用固定效应模型，系统考察通过新高考方式进入“双一流”高校的学生，相较于老高考方式录取的学生，在学业表现和科研志向方面的差异，并据此评估新高考改革是否显著优化了拔尖创新人才的选拔效果。实证分析发现，当前实施的两种新高考选科模式——“3+1+2”模式和“3+3”模式，对拔尖创新人才的选拔效果存在显著差异。“3+1+2”模式显著提升了“双一流”高校大学生的科研志向，有利于拔尖创新人才选拔；而“3+3”模式则因功利化选科动机较强导致部分学科专业、部分群体学生学业表现不佳，抑制了新高考优化拔尖创新人才的选拔成效。新高考改革对理工科拔尖创新人才选拔效果较为突出，两种新高考选科模式呈现分化效应。此外，新高考改革对弱势群体大学生明显有利，有助于弱化因家庭资源差距导致的成才机遇的不平等。本文的研究结论有助于深入理解高考选考制度改革的实施效果，为推进新高考改革提供政策参考。
关键词： 新高考改革;拔尖创新人才;人才选拔;选科动机;
基金资助： 中国社会科学院大学人文社科类重大项目培育专项“共同富裕与青年共享发展的多元路径研究（2023305）；
专辑： 社会科学Ⅱ辑